Gymnasie­betygen skenar. Allt talar för att skolor konkurrerar om elever med höga betyg. Men betygs­inflationen måste stoppas, annars riskeras tilltron till skolan menar SvD mot bakgrund av Henreksons och Vlachos debattartikel i gårdagens DN.

DN ledare idag däremot menar att millimeterrättvisa i betygsättning aldrig kommer att uppnås och att jakten på densamma skulle leda skolpolitiken i fördärv.

Spänningen mellan DN och SvD är anmärkningsvärd. Den förra har jag kanske mer sympati med än den senare som redan givit upp slaget för ett rättvist och rättvisande system. Som på något sätt accepterar orättvisor och att alla inte bedöms lika. Sen kan jag tycka att skolreformer och betygsreformer utvecklats till att bli absurda. Den nuvarande betygsskalan tycker jag är bra då den korrelerar mot stora delar av övriga världen men vägen dit har kantats av, ska vi säga, en viss förvirring?

När mina föräldrar gick i gymnasiet fanns två val, real- eller latinlinje. När jag gick i skolan fanns det kanske fyra olika tre-åriga linjer att välja på och kanske dubbelt så många två-åriga, yrkesförberedande, möjligheter. Därefter komvux för de som valt fel eller hade andra förutsättningar. Jag tycker någonstans det var ett bra system om vi hade haft dagens betygsskala. Sedan kom en rad reformer slag i slag och jag vet inte om jag hängt med i alla.

Idag vet jag inte riktigt hur många alternativ som finns. Jag har följt min dotters vånda att välja mellan kanske 100 tillgängliga alternativ. Olika profiler som media, drama, juridik.... möjligheterna är oändliga och intrycket jag får är att eleven "måste" välja rätt väg som femtonåring då det kommer att påverka de kommande femtio åren.

Är det rimligt? Att skol- och utbildningspolitik är viktigt är vi alla sannolikt överens om, det är morgondagens samhälle som formas där. Men är det rimligt med så stora reformer hela tiden? Som artiklarna andas så har inte elevernas faktiska prestationer förändrats nämnvärt men varje omdaning har resulterat i en ny nivå av förvirring av ramverket vilket i sin tur lett till inflation.

Vad jag uppfattar nu är en inflation i reformer lika mycket som en inflation i betyg. När bli vi klara? Bara en fundering....


DN, DN2, DN3, SvD