Man skriver:
En diskussion som pågår är friskolornas rätt att ta ut vinster. Att göra vinst på gemensamt finansierad verksamhet anses fult. Vi har dock svårt att se poängen med att det är acceptabelt att göra vinst på att bygga en skola men inte att driva den. Det är samma skattepengar som betalar båda.
Jag anser inte heller, i likhet med förattarna, att friskolor skulle vara ett hot. Snarare tvärtom, friskolor berikar och att bryta monopol är i princip alltid av godo (utom vad avser statens våldsmonopol).
Men författarna gör det lite väl enkelt för sig. Jag bedömer att vi måste skilja friskolan, och den privatiserade vården för den delen, från driftformen. För var tanken i grunden inte att skapa god vård och god skola? Jag har inte heller något problem med att "operatören" går med vinst. Men, det finns en avgörande fallgrop som dom flesta missar. Den är, i liggande konjunktur, uppenbar för den sektor där nya jobb skapas. För friskolan skapar inte nya jobb i någon större omfattning, den omfördelar.
Praxis har blivit att skolor (och vård) drivs i Aktiebolagsform. Aktiebolaget har som grundidé att berika aktieägarna och maximera dess vinst eller avkastning. Detta mål blir tydligast när vi tittar närmare på (iofs) vårdföretaget Bellstasund som såldes av Mats Odell (KD) et al till 3.e och 4.e AP-fonderna.
Varför? Vård och skola är lämpliga och stabila investeringsobjekt som levererar en avkastning mellan 15-20% på omsatt kapital. Detta innebär i praktiken att offentliga medel finansierar offentliga medel (våra pensioner). Som bieffekt skapas, när dessa skolor och vårdföretag går upp i större koncerner, en brist på riskvilligt kapital för det näringsliv som behöver skapa nya, från den offentliga ekonomin separerade, jobb.
Som sagt, jag har ingenting emot friskolor eller fria vårdaktörer, debatten bör istället handla om hur vi säkrar att Komanditbolaget eller personalkooperativet kan få ett bättre utgångsläge. Som det är idag kan de stora operatörerna, i kraft av sin marknadsdominans och snart oligopolliknande ställning, kväva marknaden för den eller de lärare som brinner för sin pedagogik. Dock måste en sådan förändring förankras på EU-nivån, vi kan inte själva peta hur som helt i denna lagstiftning.
Men friskolor som företeelse om vi bara ser till pedagogik och kvalitet? Självklart.
Mer om detta: Peter Andersson, Robert Noord
